IX Curso de Iniciación a la Pedagogía Amigoniana

 

Sesenta educadores amigonianos de toda España han participado en el IX curso de Formación Inicial sobre Identidad y Pedagogía Amigoniana, que ha tenido lugar en el Seminario San José de Godella (Valencia) los días 17 y 18 de enero de 2019 y que, debido al número de participantes, se han distribuido en dos grupos de 30 y en dos espacios distintos.

Representando a 29 centros distintos, -7 Colegios Amigonianos, 21 centros de menores y la sede central de la Fundación Amigó-, los educadores y profesores han asistido a estas dos jornadas formativas, donde se han transmitido con convicción y con pasión los elementos principales en los que se basa la Identidad y Pedagogía Amigoniana.

Expertos y formadores amigonianos como José Angel Lostado, Candi Marco, Juan Zalduondo, Marcelo Viera, Jürgen Hoffend y Francisco Carratalá han hecho un extenso recorrido formativo por la Pedagogía Amigoniana: vida y obra de Luis Amigó, historia y antropología amigoniana, sentimiento pedagógico amigoniano y espiritualidad, y política de protección de la infancia y la adolescencia.

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En la sesión de la mañana del primer día, con el acompañamiento de José Angel, los educadores conocieron la persona de Luis Amigó, descubrieron su ambiente familiar y el contexto político y social de la época, realizaron un recorrido por su infancia, adolescencia, juventud y adultez, como cristiano comprometido, religioso capuchino, fundador amigoniano y obispo, para encontrar las claves de su trayectoria vital y su carisma.

También en la mañana, con la presentación de Candi, los educadores conocieron los elementos claves de la pedagogía amigoniana, su metodología y sus principales hitos: Santa Rita, la Casa del Salvador, los Viajes de Estudios, el Centro de Estudios Psicopedagógicos o la Evaluación Psicológica, y pudieron saber el recorrido que ha seguido nuestra pedagogía desde la experiencia y la teoría a la academia.

A continuación, con la exposición de Juan, los educadores descubrieron la necesidad de conocer nuestra concepción antropológica para entender nuestra pedagogía y la vigencia y pertinencia de nuestro talante, que nos sitúa en una perspectiva de mayor calidad, para afrontar las relaciones con los demás, especialmente con los niños, niñas, adolescentes y sus familias.

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El segundo día, con la aportación y dinamismo de Marcelo, los educadores sintieron la importancia de la educación del sentimiento y desde el sentimiento, apreciaron su influencia en la relación educativa, descubrieron las competencias del educador y analizaron su concreción en la práctica educativa con las actitudes de acogida, acompañamiento, autoridad moral, cercanía, compromiso, ambiente familiar, creatividad, inclusión, optimismo y trato personalizado.

A continuación, con la reflexión de Jürgen, los participantes profundizaron en la metáfora del iceberg personal: conducta, afrontamiento, emociones, sentimientos sobre las emociones, percepciones, expectativas, anhelos y yo mismo, hasta llegar a la espiritualidad amigoniana.

Por la tarde, con la dinamización de Paco, los educadores tuvieron una sesión sobre la política de protección de la infancia y la adolescencia. En grupos, representaron las buenas prácticas en: la dignidad de las personas, los entornos seguros, el acceso a la información, la escucha activa, la libertad de expresión, respeto a su cultura, participación, atención a la discapacidad, los derechos del niño y la flexibilidad educativa.

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En la última hora del curso cada asistente cumplimentó el cuestionario de evaluación de la calidad de la acción formativa y realizó una prueba evaluativa de los conocimientos adquiridos. A lo largo de las dos jornadas, pudieron compartir sus impresiones y vivencias sobre los proyectos donde se encuentran y las aportaciones recibidas en la acción formativa.

Además de las sesiones teóricas de formación, los participantes en el curso han tenido la oportunidad de visitar los museos de Luis Amigó y de la Pedagogía Amigoniana, presentados por José María Simón, y la Colonia San Vicente, realizada por José Miguel Bello. En todo momento han estado acompañados por Jürgen Hoffend, coordinador de la Comisión Formación/Misap y por Carlos Sagardoy, director de la Escuela de Formación.

De este modo, todos los participantes se han llevado a casa todos los conocimientos necesarios –tanto teóricos como prácticos- para seguir llevando a cabo su labor como profesores y educadores, tales como el sentimiento de pertenencia a la gran familia amigoniana y el amor incondicional hacia el otro como valor central del carisma amigoniano.

Para ver el álbum de fotos del curso, pinche aquí.

Carlos Sagardoy Azagra

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