VIII Curso de Iniciación a la Pedagogía Amigoniana

 

Educadores amigonianos de toda España han participado en el VIII curso de Formación Inicial sobre Identidad y Pedagogía Amigoniana que ha tenido lugar en el Seminario San José de Godella (Valencia) los días 18 y 19 de enero de 2018.

Representando a 18 centros distintos, treinta educadores y profesores han asistido a estas dos jornadas formativas, donde se han transmitido con convicción y con pasión los elementos principales en los que se basa la Pedagogía Amigoniana.

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Expertos y formadores amigonianos como Jürgen Hoffend, Juan Zalduondo, Regina del Peral, Maria José Ridaura, Marcelo Viera y Francisco Carratalá han hecho un extenso recorrido formativo por la Pedagogía Amigoniana: Vida y obra de Luis Amigó; Historia y antropología amigoniana; Sentimiento pedagógico amigoniano y espiritualidad, y Política de protección de la infancia y la adolescencia.

En la sesión de la mañana del primer día, con el acompañamiento de Jürgen, los educadores conocieron una breve presentación biográfica de Luis Amigó, descubrieron su ambiente familiar y el contexto político social de la época, realizaron un recorrido por su trayectoria histórica, como cristiano, religioso, fundador y obispo, para encontrar las claves de su trayectoria vital y su carisma.

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A continuación, con la exposición de Juan, los educadores descubrieron la necesidad de conocer nuestra concepción antropológica para entender nuestra pedagogía, y la vigencia y pertinencia de nuestro talante, que nos sitúa en una perspectiva de mayor calidad, para afrontar las relaciones con los demás, especialmente con los niños, niñas, adolescentes y sus familias.

Por la tarde, con la presentación de Regina, los educadores conocieron la historia de un sentimiento, el lenguaje de la compasión en la pedagogía amigoniana, y la historia de una vida de dedicación incondicional, y pudieron saber el recorrido que ha seguido nuestra pedagogía desde la experiencia y la teoría a la academia.

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El segundo día, con la aportación de Mª José y Marcelo, los educadores sintieron la importancia de la educación del sentimiento y desde el sentimiento, analizaron su concreción en la práctica educativa con las actitudes de apertura, acogida, fortaleza, comunicación-escucha, convivencia y empatía, y descubrieron la necesidad de educar el corazón, educar para la vida, para la plenitud y la felicidad.

A continuación, con la reflexión de Jürgen, los participantes profundizaron en la metáfora del iceberg personal: conducta, afrontamiento, emociones, sentimientos sobre las emociones, percepciones, expectativas, anhelos y yo mismo, hasta llegar a la espiritualidad amigoniana.

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Por la tarde, con la dinamización de Paco, los educadores tuvieron una sesión sobre la Política de protección de la infancia y la adolescencia. En grupos de tres, representaron las buenas prácticas en: la dignidad de las personas, los entornos seguros, el acceso a la información, la escucha activa, la libertad de expresión, respeto a su cultura, participación, atención a la discapacidad, los derechos del niño y la flexibilidad educativa. En la última hora del curso cada asistente cumplimentó el cuestionario de evaluación de la calidad de la acción formativa.

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Además de las sesiones teóricas de formación, los participantes en el curso han tenido la oportunidad de visitar los museos de Luis Amigó y de la Pedagogía Amigoniana, presentados por Agripino González y la Colonia San Vicente, realizada por José Miguel Bello. En todo momento han estado acompañados por Jürgen Hoffend, coordinador de la Comisión Formación/Misap y por Carlos Sagardoy, director de la Escuela de Formación.

De este modo, todos los participantes se han llevado a casa todos los conocimientos necesarios –tanto teóricos como prácticos- para seguir llevando a cabo su labor como profesores y educadores, tales como el sentimiento de pertenencia a la gran familia amigoniana y el amor incondicional hacia el otro como valor central del carisma amigoniano.

Por Carlos Sagardoy Azagra

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