VIII Curso de Iniciación a la Pedagogía Amigoniana
Educadores amigonianos de toda España han participado en el VIII curso de Formación Inicial sobre Identidad y Pedagogía Amigoniana que ha tenido lugar en el Seminario San José de Godella (Valencia) los días 18 y 19 de enero de 2018.
Representando a 18 centros distintos, treinta educadores y profesores han asistido a estas dos jornadas formativas, donde se han transmitido con convicción y con pasión los elementos principales en los que se basa la Pedagogía Amigoniana.
Expertos y formadores amigonianos como Jürgen Hoffend, Juan Zalduondo, Regina del Peral, Maria José Ridaura, Marcelo Viera y Francisco Carratalá han hecho un extenso recorrido formativo por la Pedagogía Amigoniana: Vida y obra de Luis Amigó; Historia y antropología amigoniana; Sentimiento pedagógico amigoniano y espiritualidad, y Política de protección de la infancia y la adolescencia.
En la sesión de la mañana del primer día, con el acompañamiento de Jürgen, los educadores conocieron una breve presentación biográfica de Luis Amigó, descubrieron su ambiente familiar y el contexto político social de la época, realizaron un recorrido por su trayectoria histórica, como cristiano, religioso, fundador y obispo, para encontrar las claves de su trayectoria vital y su carisma.
A continuación, con la exposición de Juan, los educadores descubrieron la necesidad de conocer nuestra concepción antropológica para entender nuestra pedagogía, y la vigencia y pertinencia de nuestro talante, que nos sitúa en una perspectiva de mayor calidad, para afrontar las relaciones con los demás, especialmente con los niños, niñas, adolescentes y sus familias.
Por la tarde, con la presentación de Regina, los educadores conocieron la historia de un sentimiento, el lenguaje de la compasión en la pedagogía amigoniana, y la historia de una vida de dedicación incondicional, y pudieron saber el recorrido que ha seguido nuestra pedagogía desde la experiencia y la teoría a la academia.
El segundo día, con la aportación de Mª José y Marcelo, los educadores sintieron la importancia de la educación del sentimiento y desde el sentimiento, analizaron su concreción en la práctica educativa con las actitudes de apertura, acogida, fortaleza, comunicación-escucha, convivencia y empatía, y descubrieron la necesidad de educar el corazón, educar para la vida, para la plenitud y la felicidad.
A continuación, con la reflexión de Jürgen, los participantes profundizaron en la metáfora del iceberg personal: conducta, afrontamiento, emociones, sentimientos sobre las emociones, percepciones, expectativas, anhelos y yo mismo, hasta llegar a la espiritualidad amigoniana.
Por la tarde, con la dinamización de Paco, los educadores tuvieron una sesión sobre la Política de protección de la infancia y la adolescencia. En grupos de tres, representaron las buenas prácticas en: la dignidad de las personas, los entornos seguros, el acceso a la información, la escucha activa, la libertad de expresión, respeto a su cultura, participación, atención a la discapacidad, los derechos del niño y la flexibilidad educativa. En la última hora del curso cada asistente cumplimentó el cuestionario de evaluación de la calidad de la acción formativa.
Además de las sesiones teóricas de formación, los participantes en el curso han tenido la oportunidad de visitar los museos de Luis Amigó y de la Pedagogía Amigoniana, presentados por Agripino González y la Colonia San Vicente, realizada por José Miguel Bello. En todo momento han estado acompañados por Jürgen Hoffend, coordinador de la Comisión Formación/Misap y por Carlos Sagardoy, director de la Escuela de Formación.
De este modo, todos los participantes se han llevado a casa todos los conocimientos necesarios –tanto teóricos como prácticos- para seguir llevando a cabo su labor como profesores y educadores, tales como el sentimiento de pertenencia a la gran familia amigoniana y el amor incondicional hacia el otro como valor central del carisma amigoniano.
Por Carlos Sagardoy Azagra
